Misión, Visión y Valores

A.- MISIÓN

La misión del Colegio Diocesano “Asunción de Nuestra Señora”, Centro escolar Católico, consiste en ofrecer a los alumnos una formación integral, de acuerdo con una concepción cristiana del hombre, de la vida y del mundo, con el fin de enseñarles a ser personas, a vivir y convivir, a relacionarse con Dios e insertarse en la sociedad y en la Iglesia Católica, como sujetos íntegros (dignos, libres, respetuosos, responsables, leales y solidarios), preparándoles cultural, académica y profesionalmente, para participar activa y comprometidamente en la
transformación y mejora de la sociedad, dentro del respeto a la Constitución española.

Esta formación, que estará adaptada a las necesidades, posibilidades e intereses de los alumnos y sus familias, será promovida por todos los miembros de la Comunidad Educativa, especialmente, por un equipo de educadores ilusionado y motivado e inmerso en procesos de mejora continuada, quienes emplearán una metodología abierta, participativa, flexible y de encuentro, utilizando los medios disponibles al servicio de la Educación, con una cuidada atención personal, familiar, cultural y social.

B.- VISIÓN

Aspiramos a ser reconocidos en nuestro entorno social como un Centro que presta servicios de excelencia a los alumnos, a los padres y a la sociedad abulense, que busca ser:

• Una verdadera Comunidad Educativa Cristiana que lleva adelante el Proyecto Educativo Diocesano.
• Un Centro de calidad, eficaz, moderno, abierto a todos y a su entorno.
• Un Centro que dispone de una oferta educativa que satisface las necesidades de los alumnos y familias, con una dotación adecuada que incorpora las últimas tecnologías y metodologías, disponiendo de la base humanística necesaria para cumplir su Misión educativa. 
• Un Centro basado en la profesionalidad de sus trabajadores y en el compromiso de la participación y trabajo en equipo de toda la Comunidad Educativa.
• Un Centro caracterizado por el buen clima de trabajo y convivencia, en el que se respetan las diferencias y se fomenta la igualdad de oportunidades, es decir, un Centro abierto a la diversidad.

VALORES

Solidaridad. Compromiso personal e institucional en la cooperación con los distintos colectivos, especialmente, con los más desfavorecidos, más allá de la competitividad y del desarrollo individualista.

Respeto. A la dignidad humana, profundizando en los valores cristianos y democráticos, mediante el diálogo, la comprensión y la no violencia.

Tolerancia. Frente a las diferencias, a la diversidad y las manifestaciones.

Profesionalidad. Como garantía del servicio que prestamos.

Esfuerzo. Como medio e instrumento de superación y progreso.

Responsabilidad. Como fundamento del trabajo bien hecho y de la convivencia diaria. Cumplir con los deberes con la propia persona y los demás mediante la adquisición de conocimientos, destrezas y desarrollo de capacidades y hábitos que maduren la personalidad y cualifiquen para el trabajo y el servicio competente a la sociedad.

Participación. Como medio de integración de todos los sectores de la Comunidad Educativa en la gestión del Centro, con un espíritu crítico, orientado hacia la mejora continuada. 

INDICADORES DE LA MISIÓN

• Evaluación cero: ¿Cómo acabó y cómo va a empezar el alumno?
• Evaluación y revisión de resultados académicos.
• Cuestionarios e informes personalizados.
• Grado de utilización de los recursos tecnológicos del Centro.
• Grado de cumplimiento de la “Carta de servicios del Centro”.
• Calendario de reuniones periódicas con las familias.
• Grado de participación en actividades extraescolares.
• Observación de conductas de solidaridad.
• Grado de participación de las familias en la vida del Colegio.
• Nivel de atención permanente e individualizada.
• Nivel de observación y atención a los desfavorecidos.
• Número de entrevistas personales con los alumnos.
• Número de entrevistas con los padres.
• Control diario de las incidencias académicas: faltas, retrasos, deberes.
• Participación del Centro en las actividades culturales de la ciudad.
• Participación en los diversos tiempos litúrgicos.
• Participación en Campañas solidarias.
• Espacios y momentos para la reflexión propiciados desde el Centro.
• Grado de interés y conocimiento hacia otras culturas.
• Grado de coordinación de los miembros de la Comunidad Educativa.
• Grado de disponibilidad para las familias y para los alumnos.
• Modificación y/o regulación de conductas desde las sesiones de tutoría.
• Grado de participación de las familias en las actividades del Centro, de la sociedad y de la Iglesia.
• Evaluación del grado de eficacia en las acciones de la Comunidad Educativa. Tipo de actividades, selección cuidadosa de las mismas y motivación para participar en ellas.
• Grado de implicación de los profesores en la propia formación integral y sistemática. Exigencia en el trabajo bien hecho
• Aceptación de las normas como factor importante para garantizar un buen clima y/o ambiente necesario de trabajo y convivencia.
• Grado de respeto y tolerancia a la diversidad (sexo, religión, cultura, procedencia, ... ).
• Número de acciones dirigidas a la formación y ayuda a las familias en la Educación de sus hijos desde nuestra concepción antropológica cristiana.
• Control de la observación y corrección de los progresos y retrocesos en el aprendizaje.
• Evaluación psicopedagógica de los alumnos que lo requieran y proposición de su correspondiente respuesta.